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作者:左移湘     时间:2019-08-07

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根据教育部下达的2010年内高班招生计划,今年共录取内高班新生6378人,其中:自治区地方招生计划6178人,兵团招生计划200人。

  当与日俱增的疲乏取代了原本旺盛的精力,当冷漠和疏离取代了原本亲切的面容,当自我怀疑取代了原本的自信,当效率低下取代了原本的聚精会神,三尺讲台一时之间变得难以掌握,在倦怠、脾气暴躁、无法放松,还有身体上的不适的纠缠下,工作日益成为一种心理负担,既而在职业倦怠的道路上渐行渐远。  关注——职业倦怠教师的共同特点  职业倦怠是一种由于工作导致的职业流行病,教师因为工作性质本身对于情感投入的强调以及工作负荷的巨大而不幸成为职业倦怠的高危人群。研究表明,中国中小学教师中,表现出明显的职业倦怠症状的比例约为16,按这个比例推算,全国就有一百多万中小学教师处于职业倦怠的痛苦之中。由此造成了各种恶果——教学效果不彰、教学质量下降、学生身心受损,教师病假不断、教学热情不再、职业生涯受阻,学校士气低迷、教学秩序混乱、医疗支出大增,这么大的一笔账,究竟该由谁来买单?  职业倦怠的教师常常具有一些共同的性格特点,如完美主义、目标取向、对自身的要求过高等等。这些独特的个性品质会影响到教师对于工作和压力的评估和认识,容易引发内心的挫折感,导致职业倦怠甚至心理枯竭。  不过,教师虽然是职业倦怠症状的表现者,却不一定是完全的责任者,在这个问题上百分之百地苛责教师个人是有失公允的。如果把心理枯竭理解为燃烧殆尽,那么要负责的该是那个点火的人,火源可以在内,也可以在外,而多数情况下则是火上浇油、内外交困。特别是现在职业倦怠越来越明显地呈现普遍性和流行性,审视一下教师所处环境中潜在的致病因素显得更为重要。  认识——教师职业环境的特殊性  首当其冲的便是学校这一教师接触最多、无法回避的小环境。在学校的组织结构方面,科室制组织结构使教师的专业角色受到挑战,减少了其自主性,加重了教师的工作负担,也使得整个学校气氛更趋向于非人性化。由于教师本身的进修渠道非常有限,在刻板的官僚体制下,职业发展的阶梯相对减少,久而久之,教师便易产生倦怠。  现在虽然推行的是素质教育,但很多学校实行的依然是陈旧的评价体制,评价一位教师是否优秀,不是看教师是否能够尊重、爱护每一个学生,因材施教,充分发挥学生的特长,而仍旧是用高考指挥棒说话,学生成绩好,教师才可能评优秀。这就使得相当一部分教师不得不跟学生一样依旧在升学压力下超负荷运转。  我国的教育体制正进行着全面改革,诸如职称评定、教师聘任、末位淘汰、按绩取酬等等,每位教师都感受到了前所未有的压力。竞争出人才、压力变动力,这些想法都是无可厚非的,但需要承认的是,没有人能够成为永远的胜利者,挫折在所难免,学校及领导如果能够适时地给予支持和鼓励,趋于人性关怀而非业绩关怀,相信能够起到很好的缓解作用,然而,学校的管理层往往疏于做到这一点,致使教师在长期的重负之下陷于倦怠。  盼望——家长、社会给予更多理解  学生家长对教师工作的误解和不配合也是原因之一。家长们望子成龙的心理可以理解,但是无论大事小情都归罪于教师实不合理。为了应付家长们时不时的兴师问罪,教师们每天都小心翼翼、如履薄冰,导致一些正常的教学活动无法开展,教师的心态成了不求有功、但求无过,实属无奈。可与其他的职业不同,教师的工作对象是具有独立思维的学生,他们的思想和行为具有独立性,无法全部由教师来控制。于是家长对教师的不良态度,也成为了教师每天都必须面对并加以解决的难题,这也是给教师带来职业压力的重要因素。  社会舆论的大环境在不知不觉中也影响教师的所思所想。我国传统尊师重教,民间对于教师的社会期望过高,在无形之中给教师群体施加了巨大的压力,迫使教师们向着“完人”的方向努力,从而背上了沉重的包袱。此外,长期以来已经形成了这样一种社会心理,即教师就必须是智慧品德完美的化身,身为教师不能犯错,因此一旦教师犯错往往会引起巨大的公愤,在报章、广播电视上铺天盖地的声讨之下,教师们感觉成了过街老鼠,含辛茹苦却不被理解,自然觉得百般委屈,产生厌教情绪。这种期望过高而人文关怀过少的现状亟待改观。  社会大众对于教师的这种过高期望作用于教师,使他们产生出一种内在的迷思,比如,一般教师很难承认因工作压力所带来的倦怠,即使有可用的社会支持,他们仍旧不敢轻易利用,因为他们认为“自己不应该有问题”,倾向于隐藏自己的情绪以维持大众的想象,他们不去认识自己的倦怠,相反地却加以否认,这样就使得倦怠之病魔日益侵蚀着专业的教育工作者。  职业倦怠并非教师个人的问题,而是多重因素综合作用下的产物,因此,要对抗职业倦怠,也远非一己之力所能完成。所幸的是,职业倦怠能够预防,也可以治疗!(北京师范大学心理学院 许燕 王芳 江西赣南医学院 刘善玖)  《中国教育报》2006年4月8日第4版

北京教科院副院长吴岩说:“当前,职业教育与企业、社会之间存在‘两张皮’现象,学校很积极,企业不够热情,合作更多是靠感情。这样‘剃头挑子一头热’的情况不利于职业教育发展。”

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5月29日上午,“2009年中国汉语教材和文化读物澳洲巡展”来到了维多利亚州墨尔本市政厅内。来自墨尔本市各大中小学的30多位校长、院长等参加了此次活动。王永利副主任在致词中代表中国国家汉办感谢各界特别是墨尔本市政厅对此次活动的大力支持,并表示汉办将一如既往地大力支持澳大利亚教材展销中心在澳开展的各项汉语推广工作。

成都市金牛区的“区域性推进儿童阅读行动”走到今天,儿童阅读的理念深入到了每个老师、每个学生、每所学校、每个家庭。一个又一个学校图书馆(室)被唤醒,一本本滋养儿童心灵的童书得以复活,它们成为了儿童无言的老师、快乐的伙伴。

从此,庆云希望小学学校屋顶由石棉瓦换成了彩钢,年久失修的木制窗户换成了塑钢窗,土墙贴上了墙砖,凹凸不平的红砖地面也变成了平整的地砖。学校300多名孩子中,每年有包括三好学生、特长生、特困生在内的100多名学生获得庆云奖学金。

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这位评委认为,偏远地区和农村地区的考生,接触到的知识比大城市的孩子要少,看到的原著也比较少,即便接触到一些知识,也只是看一些文摘。

荆楚网消息(楚天都市报)(记者刘汉泽通讯员田丰谭亮魁)前日(24日)下午,位于荆州的长江大学农学院推出一顿丰盛的“昆虫宴”,引得近千名师生竞相品尝。

新华社记者张晓晶、郭久辉、刘丹

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2005年5月,元丰和赵芝在老家结了婚。婚后的生活很美好,赵芝迫切的想为他生个孩子,可是肚子却迟迟没有反应,亲朋们的关心让他们承受了莫大的压力。与元丰商量后,赵芝来到部队。业余时间里,他们跑遍了驻地及附近地区大大小小的医院,做了无数次的检查,始终查不出问题所在,而他们多年积蓄却几乎告罄。

湖北省考院高考办负责人介绍,扫描过程中,电脑自动将扫描出来的一整张答卷图像按每一题答题区间分割,即每一题分割成一个小图像,发送给评卷老师。每一题的答题区域大小都经过预估,正常情况下,考生的答案都能完全清楚呈现在电脑上。

  从小向往军校的小华不假思索就报了名并办理了入学手续。在校期间,学校先后在多地租借校舍办学。2009年9月,该校还将全部学生转为成人网络函授教育。

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该负责人介绍,对于海口市的公办幼儿园,物价、财政部门有明确的收费标准,但对于民办幼儿园的收费问题,目前政府没有统一定价,是由各幼儿园根据办学成本确定收费标准,并报主管部门备案,基本上是报多少就收取多少,而根据办学成本定价,完全按市场运作,通过市场调节,基本上可以说就是将幼儿教育的成本推给社会。

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