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作者:左伊     时间:2019-07-22

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高等教育焕发了青春,1980年全国运筹学代表大会在济南召开,成立了中国数学会的运筹学专业委员会。山东省委、省军区领导出席了大会。华罗庚在开幕式与闭幕式上均发表了讲话并被推选为运筹学会理事长,他提议曲阜师范学院出一个常务理事,确定了院长赵紫生同志(共有7位常务理事)。我校王长钰、张存铨宣读了论文。

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“高原效应”,是指学生在开始复习的初始阶段,学习效率较高,收获大,进步也快;但随着复习的进一步深入,虽然比初始阶段更努力地去学习,却发现自己越来越糊涂,原来记住的概念、定理在自己的头脑中也不再清晰,有时还经常走神,学不下去,从而使复习停滞不前,甚至成绩下滑。

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有一年雨季,西云江江水疯涨,很多家长都没送孩子来上学。教学点老师滕大韶便挨家挨户上门动员。“这么大的水,上学太不方便,让孩子跟我们打鱼算了。”不少家长想让孩子辍学。滕大韶一听急了:“你们不用管了,从明天起就由我用船接送孩子们!”

“做孩子们的智囊团,用自己的力量培养下一代的创新精神。”一群家长在网上发起了一场对下一代素质教育的自救行动。他们自编了一册名为《启智苑》的教育电子刊物,借鉴国外的出题模式设计各种开放性试题,希望跳出应试教育的条条框框,培养出更会思考、更具创造思维的孩子。

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更进一步而言,“撒谎作文”的蔚然成风,与整个社会的诚信环境有着最为直接的关系。如果一个社会里,那些人前一套人后一套的两面派左右逢源如鱼得水,则意味着诚实者或说真话者则必然步履维艰寸步难行。说白了,学校不过是我们这个社会的一个微缩,如果假话空话套话已经成为一个社会相当一部分人的习惯,那么身为成年人的我们,又有何资格去教育孩子们不说空话套话假话,不去撒谎呢?

杨彬彬是北川县职高二年级学生,喜欢打篮球。灾情发生后,他的双腿被卡在废墟中。看到救援人员后,他要求将他的双腿锯掉。但是官兵们没有放弃,科学施救,千方百计了保住了他的双腿。

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今年地震灾区中小学放假之后将进入重建过渡期。国务院抗震救灾总指挥部明确,针对灾区教学空间狭小,难以满足大量学生复课需求的情况,在充分尊重学生及家长意愿的前提下,将科学、有序、稳妥地组织部分学生异地就学。

去年由于受到金融风暴冲击的威力下,商科专业小遇冷落。但就全年数据来看,商科依旧是出国学生首先选择的专业。

  做校长已有三年的时间,感受最深的就是苏霍姆林斯基的那句名言:“校长对学校的领导,首先是思想的领导,其次才是行政领导”。一个好校长就是一所好学校,这既是对校长工作的肯定,更是对校长的期望。校长的思想在某种程度上影响着教师思想的高度、宽度和深度。三年的管理工作,使我对“管门房、管课堂、管心房”的工作方式有了新的思考和认识,管理更多的就是引领。  引领学习  我从一名中学教师,逐渐成长为一名教研员、区教科研中心的副主任,然后上级领导派我到实验小学担任了校长。由于对小学的陌生和知之甚少,迫使我不得不向书本求教、向前辈请教、向网络学习。平时讲的最多的也是学习,和老师们交谈,往往也是问老师们现在在读什么书?不管开什么会,我总要强调学习。班子会,我要求领导班子成员要做学习的带头人;老师会,我强调的是自我学习和终身教育。我用自己的行动向老师们号召,今天的教师必须具有强烈的学习意识。  为能引领老师们学习,我们开展了“营造书香校园”的活动,订购了近百种报刊杂志,向师生们推荐了专家建议的必读书目,建起了教师专业素养书架,营造了浓厚的读书学习氛围,开展了丰富多彩的读书活动。  引领研究  “不言不教、不研不教、边研边教”是我们对老师们的基本要求。要做一名有思想的教师,必须要研究。为引领老师们走上研究的道路,我先后给老师们做了几场有一定学术性的报告,如“今天怎样做教师”、“怎样开好班队会”、“如何实现教师的专业化发展”;其次给老师们提供研究的平台,让骨干教师作学术报告;第三,开展丰富多彩的研究活动,让老师们锤炼自己,如“教师论坛”、“同课比赛”等;第四,走出去学习,请进来指导,发挥教师的主动性,学习先进的理念,开阔教师的视野。  引领实践  学习、研究的目的是提高老师们的专业素养,增强教育的实效性,将书本上学到的理念结合实际工作落实到工作实践中,转变成教师的教学行为,做到学以致用。我们建构了以小组合作学习为主的学习模式。学习、研究使老师们认识到在实际工作中,没有包治百病的灵丹妙药,教无定法,贵在有法。  引领是一种激励,是一种唤醒,给人以新的目标、新的追求,让人在一种被鼓舞和信任的前提下,兴奋地自觉努力,而不是被动应付,引领是一种管理的新理念。(作者:山东省泰安市第一实验学校校长)  《中国教育报》2006年5月16日第6版

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对新海归来说,没有家庭孩子的累赘,没有动产不动产,名誉地位的牵挂……来去自由,比“老革命”的问题少。但是,新海归也有新问题。他们多数求学两三年,海外学成即归来,没有海外工作经验,更谈不上西方文化的浸淫。如果搁在钱钟书那个时代,这样跑一趟好歹还算是“镀金”或者“镀银”的话,可到如今,只能算是“涂酱”了。据说这些“速成海归”被喻为“留学沙拉”,在海外学习像拌沙拉,外面涂了沙拉酱,里面的苹果还是苹果,黄瓜还是黄瓜,味道根本没进去。

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